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一、指导思想
以邓小平“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，以“三个代表”的重要思想为指导，认真学习贯彻十六大精神，以课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，在校长室的领导下，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，从本校实际出发，落实“内强素质，外塑形象”工程，求真务实，深入进行“做中学”教育研究，继续实施“激励和赏识”教育，开拓进取，优化师资队伍建设，提升教师教学水平，提高教育教学质量，形成我校独特的教学特色，继续为建设高标准的省实验小学做出不懈的努力。
二、主要工作目标
1．以新课程环境下的教学为契机，探索新型的备课、听课模式，提高教学效率，促进学生发展。
2．走课堂教学与科研相结合的路子，开展校本研究，以研究的策略推进新课程落实，扎实有效地开展综合实践活动，专题研究课活动。
3．积极倡导多元评价，教师评价与学生评价改革，研究、探索、完善“成功卡”活动，转化后进生评价活动，建立健全考试（过关）制度，制定有关命题、考务与评价反馈等一系列工作条例，以进一步规范命题、考务、统计、分析、评价、反馈等工作，保证考试（过关）有序、公平、公正。
4．强化教学常规管理，提高教学质量。
本学期重点抓好教学五认真的落实工作，开展评选教学质量先进个人活动。加强班级的常规管理，抓好起点年级的习惯培养，加大毕业班的管理力度，，作好毕业班的综合测评工作，提高教学质量。
5．加强师资队伍建设，提高教师素质。
本学期组织教师学习教学理论，开展教研活动，组织外出听课活动，开阔视野，不断提高自身素养。
6．抓实体卫艺等工作，提高学生素养。
本学期重点抓好艺体等课的课堂教学，保证课要上好、上足，协助德育处搞好各项活动，在活动中提高学生的素养。
三、具体措施
1．加强学习，更新知识结构。
全校教师都应把学习视为职业生活的迫切需要，在辛勤耕耘的同时莫忘给自己“充电”读读专著，阅读教学杂志，做读书笔记，浏览教学网页，从而提升自己的文化品位，提高自己的理论水平。
2．立足课堂，探索教学改革。
课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，体现“先做后学，先学后教，以学定教”，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。重视“知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观”目标三维兼顾；讲究效率意识，求真务实；强化创新意识。
建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，倡导教师分工协作，重点突破，备出精品，集体交流，实现智慧共享。注重反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。
作业需立足于减轻学生的课业负担，作业布置适当，及时批改，数学作业当天批阅，发现问题及时订正；其他作业下节课前批改完，不得有学生作业做而不批现象，作业批改一律要求打出等第后并写明批改日期；作文（大作文8篇，精批三分之一，小作文5篇）本着下要保底，上不封顶的原则，倡导时间、内容、形式的自由。避免重复劳动，各学科教学要善于从自己的学科特点出发，引导学生完成一些感兴趣的探究性、实践性作业。各备课组要充分利用好“学习手册”，认真研究课堂作业，课堂作业要统一，利用教室空间，好的作业上墙，力求体现开放、自主、创新。力求使作业成为联系学生知识和生活实际的纽带，培养学生的应用意识。
学习辅导体现因材施教的原则，对学习有困难的学生予以更多的关心和帮助。不得对学有困难的学生进行人身攻击和讽刺挖苦。提倡教师有重点、有目标地辅导相关的学生，不断培养学生自主学习的能力、合作学习的兴趣，养成自觉学习的习惯。在潜能生转化上，结合成功卡开展系列活动，为潜能生搭建展示自我的舞台。运用“激励和赏识教育”，使潜能生在活动中找回自信，树立信心，不断进步。学期结束，语文、数学、英语等教师提供一份转化潜能生教育教学案例。
教师在教育教学中注意原始材料的积累并及时总结，积极探索评价改革，逐步建立科学、有效的评价机制。
3．开展校本研究，综合实践研究，促进素质提高。
（1）专家引领
专家引领是教师专业化发展不可或缺的因素，充分发挥特级教师、骨干教师、名师作用，并创造“走出去，请进来”的机会，让教师与专家、名师进行互动式对话，真正实现理念的刷新，行为的改变。
（2）同事互动
各个教研组要充分发挥“教研”职能，通过“共享式”的集体备课，“专题式”的学习讨论活动等促进教师间互动（备课活动要做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体实践与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合。），努力提高教学研究的针对性和实效性，语文、数学备课组对研究课要有实施方案，围绕主题展开研究，作出总结。备课组集体研究备课时间：艺体（周四上午第一节；数学、英语组、综合（周四下午第一节）；语文组（周四下午两节课后）。
（3）专题活动
本学期继续开展新课标培训，支持教师参加省、市组织的各类业务培训活动。对于外出参加培训的教师，返校后要将学习精神带回来交流，以实现资源共享。安排教师外出听课，鼓励教师相互听课，提倡跨学科听课，取长补短。本学期继续进行研究课活动，40岁以下的教师以年级为单位开展专题性的研究课活动（从四周开始按四、五、六、三、二、一年级依次进行）。本学期每人听课16节，教研组长听课24节，校长、主任听课32节。
开展语文、数学级部优质课评比活动；开展英语青年教师练兵活动；参加市第二轮语文、数学专业技能比赛。为青年教师提供展示的舞台，打造一支理念新，教艺精，底蕴厚的创新性教师队伍。
4．开展“成功卡”活动，重视学生素质的全面发展
结合各学科的特点，继续开展“成功卡”活动，给学生创造展示自己特长的机会。
协助其他处室办好艺术节、体育节等，力争落到实处，让学生从中受益，使学生能健康、快乐地成长。
广泛开展读书活动（教研组根据新课标的推荐要求分年段推荐列出阅读书目）；组织学生积极参加作文竞赛。
5．加大教学管理力度，提高课改实施水平
（1）加强年级组管理，促使工作规范化。
本学期继续以年级组为单位，进行常规检查与评价，各年级组订出计划，组织开好每周一的年级会，营造和谐氛围，落实责任，实行年级主任负责制。（一年级：董淑娟；二年级：吉海荣；三年级：王海芬；四年级：朱逊；五年级：孟庆甲；六年级：孟德凤。）
（2）加强教学过程的管理，使教学工作扎实有效。
备课实行分层管理，因人而异，注重实效。实行备课签到制，备课注重“研”，提前一周定出中心发言人，每周集体备课时，中心发言人要对教材进行分析，对教案进行讲解，然后大家相互讨论，对原有教案再进行修改。每周备课组长检查签字，教导处组织定期或不定期检查。
（3）进一步完善请假代课制度。
本学期开始，所有的调课必须经教导处分管课务的教导主任同意后方能进行。教导处将与校长室一起组织人员抽查课程执行情况，不允许随意调课、代课，对空堂现象进行严肃处理。确保教学秩序井然。
（4）进一步抓好课堂常规。
本学期，全体师生力求做到:
①课前，每一位教师要认真做好课前准备，包括进一步熟悉教案，准备教具，书写小黑板等。并于预备铃响后马上进入教室（电脑、音乐等老师将学生提前带入专用教室）。预备铃响后，学生立刻有秩序进教室，将相关课本和文具摆放好（音体美课要全员参与）。铃响后开始有秩序、有组织的背诵古诗文或名人名言等，营造书声校园。
②课堂教学有张有弛，收放有度，教师要注重培养学生的听课习惯，让学生学会倾听、学会发言、学会讨论。作业书写整洁，规范。
（5）．进一步抓好班级建设。
本学期，班主任要努力做好班级各项工作。组织学生参加学校各项评比、竞赛活动。按时上好班队会、组织好体育活动，读书活动，组织开好级部会。安排好班级的自习。课后，班主任及任课教师有责任组织好学生的课间活动，避免课间互相追逐、打闹现象。
（6）．推行“十分钟听课制度”。
本学期教导处将与校长室一起组织人员进行“十分钟听课”，检查教师的课前准备情况、课上组织教学情况、学生听课状况，并及时作记录，对违规行为将及时加以通报。
6．进一步完善评价体系。
加强对毕业班工作的引领，每月对做毕业班进行知识检查，评选出各科学习标兵。其他年级在期末根据学生的具体情况评选出特长生。
7．进一步搞好社区活动。
本学期按时召开家长会，及时进行家访。搞好对家长开课活动，宣传教育方针，介绍学校教育教学成果，汇报班级情况，沟通家长与教师、学校之间的关系。发挥家长委员会的督促作用，献计献策，促进学校更好地发展。
行事历：
九月份：
1．开学上课。制订教导处工作计划，教学工作会议。
2．编排学校总课程表。分发各种表簿。
3．完成各教研组、年级组工作计划，排好各学科教学进度。
4．开学典礼。
5．对课改年级新教师进行教材培训。
6．业务学习。
7．建立潜能生档案。
8．出黑板报、画廊、校园电视台开播。
9．一年级家长会，毕业班工作会议。
10．改选班队干，制定班队计划。
11．教学五认真检查。
12．第八届“语文报杯”全国小学生作文参赛报名
13．第三届校园体育节活动
十月份：
1．业务学习。
2．参加小学语文课程改革课题汇报会活动
3．小学科学“科学探究”论文评比。
4．作业展览
5．组织研究课。
6．班队会：
7．出黑板报、布置橱窗。
8．新课程实验教师会议。
9．教学五认真检查。
10．开展“成功卡”活动。
十一月份：
1．第二届校园体育节活动。
2．参加小学数学课程改革课题汇报会活动。
3．参加第十七届科普宣传周活动。
4．业务学习。
5．级部优质课评比活动活动。
6．开展“成功卡”活动。
7．基础知识过关。
8．开展小学青春期健康教育和口腔保健教育活动。
9．出黑板报、布置橱窗。
10．教学五认真检查。
11．开展“成功卡”活动。
12．作文竞赛。
十二月份：
1．教学五认真检查。
2．教研组活动。
3．开展“成功卡”活动。
4．英语青年教师练兵活动
一月份：
1．庆祝“元旦”节。
2．校班活动成果汇报。
3．迎接市区实验小学毕业生综合素质调研考试。
4．期末基础知识过关。
5．期末综合调研测试。
6．开展“成功卡”活动。
7．艺体等科结束新课，组织综合水平测试。
8．业务学习。
9．教学五认真检查。
10．写评语，评三好学生、特长生。
11．上交有关资料。
教导处人员分工:
陈桂香：主持学校教导处工作，直接对校长室负责，协调本处室与各处室之间关系，主抓教学管理，学前班教学管理。分管各年级组工作，具体负责语文教学。
张继多：具体负责数学、英语、科学、自然学科的教学管理。
刘 锦：分管班主任工作，具体负责语文、思品学科的教学。
赵金庚：负责综合实践、劳动、社会学科的教学，学校的文字处理及打印工作。
