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各县、区教研室，市直属中小学：
为了进一步推进基础教育课程改革的深入实施，巩固与推广校本教研成果，总结和展示在课程教学实践中取得的宝贵经验，深入研究“‘六模块’建构式课堂”，真正发挥以研代训、以研促教的作用，经研究决定，市教研室将举行2011年中小学各学科优秀教学论文评比活动。本次论文评比继续以专题形式进行，围绕教学中的实际问题展开研究。通过论文征集、撰写、评比过程，引导和激励广大中小学教育工作者积极进行教学理论的学习、研究与实践，努力提高教育教学的能力和课堂教学效益。现将有关事宜通知如下：
一、参加对象
全市中小学（含学前教育、职业中学）各学科（含综合实践）教师；中小学各科教研员和教学管理人员。
二、论文评比范围和要求
1．论文应突出科学性、前瞻性、学科性、实践性；要立意新颖，观点明确，论证充分，给人启迪，对学科教学有较深刻的见解；能体现教育教学新理念、新探索、新成果；关注课改、评价改革的热点，关注学科教育教学的发展，对优化课堂教学，提高教学效益，有自己的思考与发现。
2．围绕教学领域中的袖珍问题、教学过程中的细节问题来展开，结合自己的教学实践，边教边研，边研边学，从小问题中去发现大学问，达到研学促教的目的。要注重对“‘六模块’建构式课堂”实施过程中的具体问题开展研究，并对“‘六模块’建构式课堂”短期课题实施过程中形成的教学经验进行总结和提炼。切口要小，既注重理性思辨研究又注重感性实证研究。
3．参评论文题目自拟，内容自定，应注重理念思考和实践研究，属于工作总结或解题指导等文章不予评比。
4．参评论文必须是作者独立完成、尚未发表和未参加过市
级及以上评比的文章，每篇论文的篇幅以3000～5000字为宜。
5．论文格式要规范，包括标题、摘要、关键词、正文、参考文献等，作者信息不得在论文中出现。具体的格式要求为：标题用宋体三号加粗，正文小标题用宋体四号加粗，正文用宋体小四号字不加粗。“摘要”、“关键词”、“参考文献”用【】黑体五号加粗，摘要、关键词、参考文献内容用宋体五号不加粗。论文标明页码“第1页，第2页……”，用A4纸打印。
6．参评论文的作者必须填写《2011年连云港市优秀教学论文评比申报表》（见附件二），并将申报表附在文章的最后一页（独立），随参评论文一起上报。每位作者只能报送1篇论文。
三、评选方法和步骤
1．学前教育上报论文篇数：
每县15篇，每区10篇。
2．小学各科上报论文篇数：
语文、数学：每县40篇，每区25篇，直属小学每校8篇；
英语：每县30篇，每区20篇，直属小学每校5篇；
其余学科：每县15篇，每区12篇，直属小学每校4篇。
3．中学各学科上报篇数：
单 位 学 科 | 县 | 区 | 直属学校 |
语、数、英 | 每科各40篇 | 每科各25篇 | 每科各5篇 |
理、化、政、史、地、生 | 每科各30篇 | 每科各15篇 | 每科各4篇 |
信息技术 | 每县15篇 | 每区8篇 | 每校2篇 |
通用技术 | 每县10篇 | 每区5篇 | 每校2篇 |
综合实践 | 每县10篇 | 每区5篇 | 每校1篇 |
音、体、美 | 每县20篇 | 每区12篇 | 每校5篇 |
教管类 | 每县10篇 | 每区5篇 | 每校2篇 |
职教专业类 | 每县10篇 | 每区5篇 | 每校3篇 |
